Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar dalam Mengintegrasikan Kearifan Lokal Bugis–Makassar pada Pembelajaran Bangun Datar dan Ruang
Keywords:
Pangkep Teacher Competency, Local Wisdom, Bugis–Makassar Culture, Geometry Learning, Primary SchoolAbstract
This community service program aims to enhance the competencies of primary school teachers in integrating Bugis–Makassar local wisdom into the teaching of Geometry, specifically two-dimensional and three-dimensional shapes. The program was conducted in Pangkep Regency through workshops, mentoring sessions, teaching demonstrations, and hands-on practice in developing culturally contextual lesson plans and instructional media. The results indicate significant improvements in teachers’ understanding, skills, and creativity in designing learning activities based on local culture. Furthermore, the program fostered stronger teacher motivation and encouraged the utilization of traditional cultural artifacts as concrete tools for mathematics instruction
Downloads
References
Gofur, M. A., Auliya, M. F. R., & Nursikin, M. (2022). Konsep dasar pendidikan multikultural. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 1(4). https://doi.org/10.58192/sidu.v1i4.323
Handayani, R. N., Wiryanto, W., & Rahaju, E. B. (2026). Efektivitas LKPD materi bangun datar berbasis etnomatematika Cakra Palah untuk meningkatkan literasi numerasi siswa kelas V sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1), 161–172. https://doi.org/10.58230/27454312.3431
Julaeha, S., Muslimin, E., Hadiana, E., & Zaqiah, Q. Y. (2021). Manajemen inovasi kurikulum: Karakteristik dan prosedur pengembangan beberapa inovasi kurikulum. Muntazam, 2(1). https://doi.org/10.35706/muntazam.v2i01.5338
Khalisah, N., Nur, F., & Yuliany, N. (2024). Eksplorasi etnomatematika pada makanan tradisional Katirisala suku Bugis. JUPIKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 225–235. https://doi.org/10.37478/jupika.v7i2.5196
Khatimah, H., Mania, S., Majid, A. F., & Yuliany, N. (2022). Development of ethnomathematics-based mathematics learning module (Bugis cultural tradition). Alauddin Journal of Mathematics Education, 4(2), 161–171. https://doi.org/10.24252/ajme.v4i2.33558
Kurikulum.ac.id. (2025). Kurikulum merdeka (pembelajaran berbasis capaian) Indonesia. https://kurikulum.ac.id/kurikulum-indonesia/kurikulum-merdeka/
Kyeremeh, P., Awuah, F. K., & Dorwu, E. (2024). Integration of ethnomathematics in teaching geometry: A systematic review and bibliometric report. Journal of Urban Mathematics Education, 16(2), 68–89. https://doi.org/10.21423/jume-v16i2a519
Maulana, R., & Budiman, N. (2024). Inovasi pendidikan dan peranannya. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 3745–3753. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7014
Maulidy, M. I., Suharto, B., & Wibowo, W. (2026). Model empat pilar inovasi dalam sinergitas kurikulum pesantren dan perguruan tinggi: Studi kasus Pesantren Luhur Sabilussalam. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 278–286. https://doi.org/10.54259/diajar.v5i1.6884
Nurochim, N., Susanta, A., & Koto, I. (2023). Pengembangan LKPD dengan pendekatan saintifik berbasis etnomatematika permainan tradisional Cak-Belikak pada materi geometri segi banyak di kelas IV sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 2(1), 166–179. https://doi.org/10.33369/kapedas.v2i1.26448
Paradesa, R., Zulkardi, Z., Putri, R. I. I., & Darmawijoyo, D. (2025). Systematic literature review: Does realistic mathematics education approach enhance mathematical literacy? Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 7(2), 575–588. https://doi.org/10.31851/indiktika.v7i2.18151
Prihatiningtyas, N. C., & Buyung, B. (2023). Kemampuan literasi matematis siswa melalui implementasi model problem based learning berbasis etnomatematika pada budaya Tidayu. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 215–227. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.5297
Putri, W. A., Alpusari, M., & Fendrik, M. (2024). Pengembangan modul ajar berbasis etnomatematika pada materi geometri untuk siswa sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1897–1910. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2730
Quraisy, A., Nursakiah, N., & Mutmainnah, M. (2025). Ethnomathematic analysis: Geometry in silk woven sarongs. Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 13(2), 144–156. https://doi.org/10.26858/jdm.v13i2.76283
Rahayu, S. T., Nurhanurawati, N., Rohman, F., & Adha, M. M. (2025). Development of an ethnomathematics-based E-LKPD on flat-sided solid geometry to enhance elementary students’ critical thinking skills. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 16(1), 292–303. https://doi.org/10.24042/ajpm.v16i1.27378
Rifki Maulana, M., Kartika Sari, C., & Setiawan, A. (2023). Pengembangan media pembelajaran komadi (komik matematika digital) berbasis etnomatematika pada materi geometri di sekolah dasar. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 849–859. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6504
Saragih, D. I., Aulia, N., Harahap, U. H., Sihite, M. L., Sembiring, E., & Silitonga, N. E. (2025). Integrasi nilai budaya lokal dalam pembelajaran geometri: Perspektif etnomatematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 38065–38073. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.34656
Silviany, I. Y., Pratikno, H., Dewi, A. N., Amidan, M., Syakir, A., Albab, S., & Huwaida, M. (2023). Pelatihan dan pendampingan literasi dalam pembelajaran bagi guru sekolah dasar di Kecamatan Cilengkrang. Community Development Journal, 4(2).
Susi, N. K., Nopianti, R., & Patras, Y. E. (2025). Jalan baru implementasi kearifan lokal pada jenjang pendidikan dasar. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 795–809. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.5947
Syafmen, W., Simatupang, G. M., Ismiatun, A. N., & Novferma, N. (2025). Pelatihan pembuatan serious game edukasi berbasis etnomatematika anyaman tradisional Jambi untuk meningkatkan literasi teknologi guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa, 8(2), 127–138. https://doi.org/10.31932/jpmk.v8i2.5418
Tampubolon, T., Sibarani, S., Zuhri, Z., Efendi, E., Zakiah, N., & Zaini, H. (2023). Ethnomathematics learning to improve students’ understanding for numeracy concepts. JPI: Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(2), 358–366. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v12i2.60716
Wibowo, W., Hartono, Y., & Saleh, T. (2016). Penerapan pembelajaran matematika dengan pendekatan kontekstual di kelas X.B SMA Negeri 1 Indralaya Selatan. Pakar Pendidikan, 14(2), 87–96. https://doi.org/10.24036/pakar.v14i2.75
Yuniawatika, Y., Surayanah, S., Wibowo, S., Bringesti, J. E., & Lestari, F. O. (2025). Transformasi pembelajaran bangun datar melalui etnomatematika: Pendampingan untuk guru pamong SD mitra PPG Universitas Negeri Malang.
