Implementasi Pendidikan Berbasis Tahfidz Al-Qur’an di MI Manbaul Ulum Mander Tambakboyo
Keywords:
Keywords: Islamic education; madrasah ibtidaiyah; Qur’an memorization; tahfidz programAbstract
This study aims to analyze the implementation of Tahfidz Al-Qur’an-based education at MI Manbaul Ulum Mander Tambakboyo and its role in improving students’ religious competence and character development. The growing demand for Islamic educational institutions to integrate Qur’anic memorization programs into formal education systems highlights the need for a more balanced approach to students’ moral and spiritual growth. This study used a qualitative descriptive approach, collecting data through observations, interviews with school principals, Tahfidz teachers, and students, and documentation of students’ memorization progress. The findings reveal that the Tahfidz program is systematically implemented with structured planning, scheduled memorization sessions, appropriate memorization methods, and regular evaluations. The program positively impacts students’ memorization achievements, discipline, responsibility, and religious character, although challenges such as varying memorization abilities among students and limited instructional time were also identified. In conclusion, Tahfidz Al-Qur’an-based education serves as an effective model for fostering Islamic values and character development at the elementary level, and the study’s findings contribute both theoretically and practically to the development of Qur’anic-based education in Islamic primary schools.
Downloads
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Aisyah, N., & Slam, Z. (2024). Implementasi tahfidz Qur’an pendidikan berbasis PKn. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 12(April), 74–83.
Akhir, N. S. M., & Yusof, A. S. M. (2022). Pembangunan wakaf di Maahad Tahfiz An-Nahdoh, Pulau Pinang: Acuan kelestarian sekolah tahfiz swasta. Proceedings Borneo Islamic International Conference, 13.
Aspiyah, A. (2024). Integrasi kurikulum pesantren dan madrasah dalam meningkatkan karakter santri (Studi kasus di Pondok Pesantren Azzahro). Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 231–242. https://doi.org/10.35931/AM.V8I1.2948
Assayyidi, N., & Farhan, M. (2024). Pesantrenpreneurship dalam perspektif pendidikan Islam. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 162–171. https://doi.org/10.30659/JPAI.6.2.162-171
Aulia, N., Harahap, U. H., Silitonga, N. E., Sihite, M. L., & Ketaren, M. A. (2025). Tantangan dan strategi manajemen kurikulum di era digital: Studi literatur untuk inovasi pendidikan. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/3597
Binsa, A. A., UBM, M. A. A., & Maharani, W. F. (2025). Implementasi pembelajaran tahfidz Al-Qur’an dalam Kurikulum Merdeka sekolah dasar. INISIASI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 43–49.
Choiriyah, S. R., Munawir, M., & Agustina, D. (2025). Integrasi teori pembelajaran dan nilai agama Islam dalam meningkatkan kualitas serta karakter peserta didik di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 9(5), 1571–1578. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V9I5.10755
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2023). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (5th ed.).
Diyana, N., Hasanah, I. F., & Zulaikhah, S. (2025). Implementasi program tahfidz Al-Qur’an dengan metode yadain. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 160–169.
Fatwa, D. N., Isma, A., & Zahara, A. E. (2024). Peran pondok pesantren dalam pengembangan jiwa Islamic entrepreneurship: Studi pada Pondok Pesantren Al-Inayah di Rimbo Bujang. Santri: Jurnal Ekonomi dan Keuangan Islam, 2(4), 184–197. https://doi.org/10.61132/SANTRI.V2I4.789
Hariyatmi, Prasty, M. O., Andriyani, F., C.N, M. A. B., Ma’rifah, Q., Khasanah, N. U., Wahyuni, D. T., Raharjo, W. T. B., Ayu, E. D., & Dhamayani, M. E. (2020). Implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan munaqosah tahfidzul Qur’an di MIM Kerten Banyudono, Boyolali. Buletin KKN Pendidikan, 1(2), 50–55. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10766
Jayyid, D. F., & Mujiburrohman. (2025). Implementasi filsafat pendidikan Islam dalam pembelajaran tahfidzul Qur’an di MI An Nuur. Identik: Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik, 2, 143–148.
Laia, S., Firmansyah, F., Krismonika, K., & Bogha, P. (2024). Transformasi pendidikan melalui pengantar kurikulum: Tinjauan terkini dan tantangan masa depan. Eulogia: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 4(1), 197–210. https://doi.org/10.62738/EJ.V4I1.78
Maduningtias, L. (2022). Manajemen integrasi kurikulum pesantren dan nasional untuk meningkatkan mutu lulusan pesantren. Al-Afkar: Journal for Islamic Studies, 5(4), 323–331. https://doi.org/10.31943/AFKARJOURNAL.V5I4.378
Mahendra, A. A., Defriyadi, Murtaho, A., Baharudin, & Zulhanan. (2025). Pendidikan lingkungan dalam perspektif Islam: Integrasi nilai-nilai Qur’ani, etika ekologis, dan peran pendidikan Islam dalam konservasi alam. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 266–274. https://doi.org/10.23969/JP.V10I04.36634
Maulidy, M. I., Suharto, B., & Wibowo, W. (2026). Model empat pilar inovasi dalam sinergitas kurikulum pesantren dan perguruan tinggi: Studi kasus Pesantren Luhur Sabilussalam. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 278–286. https://doi.org/10.54259/diajar.v5i1.6884
Najib, M. I. A., Purwanto, A., & A, M. I. L. (2022). Implementasi pendidikan karakter melalui program tahfidz Al-Qur’an siswa kelas VI MI Al Ishlah Pulokulon tahun pelajaran 2020/2021. Journal Al-Izzah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 44–60.
Nugraha, A. L., & Sudrajad, O. Y. (2025). Pesantrenpreneur: The fusion of piety, profit and progress. Islamic Business Review. https://islamicbr.com/read_article/pesantrenpreneur-the-fusion-of-piety-profit-and-progress
Nujumuddin, Muhaini, & Rasidi, M. A. (2021). Implementasi pendidikan karakter melalui program tahfidz Al-Qur’an di SDIT Al-Imam Asy-Syafi’i. El-Midad: Jurnal PGMI, 13(2), 50–65.
Rahma, P. A. A., & Kabibuloh, N. (2025). Efektivitas program tahfidz Al-Qur’an dalam membentuk sikap religius siswa di MI Al-Ifadah. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 3(April), 9–14.
Supandi, H., Qomariah, S., & Suryana, T. (2025). Implementasi kurikulum berbasis Al-Qur’an di SDIT At-Tawazun. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2.
Syaputri, D., Ummah, F. S., Setiawan, R., Fakhrudin, A., & dkk. (2025). Implementasi program tahfidz Al-Qur’an dalam pembentukan karakter religius siswa SD Islam Terpadu Ghilmani. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(11), 3087–3100.
Wibowo, W. (2025). Integrasi literasi finansial dalam kurikulum sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 1(1), 78–85. https://doi.org/10.58472/JIPSH.V1I1.29
Yusuf, M. (2006). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan penelitian gabungan. Kencana.
Yusuf, M., Ali, N., & Nur, M. A. (2023). Integrative curriculum management in shaping Muslim character in pesantren. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 28(2), 136–149. https://doi.org/10.19109/TD.V28I2.20122
