Integrating Artificial Intelligence in Islamic Education: Designing a Human-Centered Learning Model in the Society 5.0 Era
Keywords:
Islamic education, Society 5.0, pedagogical transformation, digital technology, Islamic digital literacy, participatory learningAbstract
The development of Society 5.0 demands the reconstruction of an integrative and adaptive education system to advances in digital technology, including in Islamic Religious Education. This transformation is not limited to the use of digital devices as learning media, but includes the reformulation of pedagogical paradigms, instructional strategies, and curriculum orientations that align with Islamic values and the needs of a technology-based society. This study aims to analyze the construction of PAI learning transformation based on digital technology in the context of Society 5.0. This study uses a qualitative approach through a literature study method with thematic analysis of relevant academic literature. The results of the study indicate that the transformation of PAI learning operates in three main dimensions. First, the reformulation of pedagogical practices through the integration of a digital ecosystem including learning platforms, educational applications, and interactive media that enable learning that is more flexible, collaborative, and responsive to the individual needs of students. Second, the redefinition of pedagogical relations towards a participatory and constructivist learning model that positions students as active subjects in the process of constructing knowledge based on digital experiences. Third, the emergence of multidimensional challenges, both at the structural and cultural levels, such as unequal access to technology, limited teacher capacity in digital pedagogy, and the urgency of strengthening digital literacy and ethics integrated with Islamic values.
Downloads
References
Abinnashih, I., & Nurfuadi, N. (2023). Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 543–549. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4451
Abror, M. Q., & Sassi, K. (2025). Desain Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Immersive Learning Di Era Society 5 . 0. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1690–1698.
Adib Riyadi. (2025). Transformasi Pembelajaran Digital Sebagai Respons Tantangan Pendidikan Era Society 5.0 Di Sma. Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 20–28.
Adnan, A. (2024). Transformasi Manajemen Pendidikan Islam Di Era Digital. An Najah (Jurnal Pengembangan Dan Sosiologi, 03(02), 46–51.
Ady, P., Putra, N., Bangunan, P. T., & Jakarta, U. N. (2026). Keterbatasan akses dan infrastruktur dalam keberlangsungan pendidikan vokasional. Humanitis: Jurnal Humaniora, Sosial Dan Bisnis, 3(8).
Alfi, A. M., Febriasari, A., & Azka, J. N. (2025). Transformasi pendidikan agama islam melalui teknologi. Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 1(2023), 511–522.
Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415
Andani, S. N., Hanik, E. U., Kusumastuti, R., Ifana, S. L., Guru, P., & Ibtidaiyah, M. (2025). Pemanfaatan Digital Learning Dalam. Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 67–77.
Ani, Y., Dewi, S., Munawaroh, D. A., & Hayati, R. M. (2025). Metode Teacher Centered Learning (TCL). Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran, 1(2).
Ariyanto, A. (2022). Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasardalamperspektif Teori Belajar Konektivisme Georgesiemens. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 9(2), 144–153.
Barokah, F. (2024). Peluang Dan Tantangan Pendidikan Karakter Di Era Digital. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 06(03), 721–737.
Dwi, A., Putra, M., & Faisal, E. El. (2024). Meningkatkan Keterlibatan Peserta Didik SMA Negeri 6 Palembang pada Pembelajaran PPKn melalui Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pendekatan Pembelajaran Scl. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4, 8270–8282.
Dwi, Noor, A., Saputra, E., & Yulianingrum, A. V. (2024). Transformasi Digital 4 . 0: Inovasi yang Menggerakkan Perubahan Global. CENDEKIA: Jurnal Hukum, Sosial & Humaniora, 2(3), 661–672.
Effendi, D., & Wahidy, A. (2019). Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 2(pendidikan), 999–1015.
Gafarurrozi, M. (2023). Problem Finding Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Paedagogy : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 3(2), 65–78.
Ghufron, D. M. (2023). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Modalitas Belajar Dan Tantangan Pendidikan. Jurnal Al Burhan, 3(2).
Habsy, B. A. (2020). Teori Jean Piaget VS Lev Vygotsky dalam Perkembangan Anak di Kehidupan Bermasyarakat. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 1(3).
Hafizi, M. Z. (2023). Evaluasi Konstruktivisme Sosial Pendidikan Karakter di Era Digital Sebagai Pendekatan. Jurnal Ilmiah Edukatif, 9, 116–125.
Hidayah, N. (2023). Transformasi Lembaga Pendidikan Islam. AT-TAJDID: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 07.
Ibda, H. (2020). Penguatan Literasi Baru Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menjawab Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE), 1(1), 1–21. https://doi.org/10.24260/jrtie.v1i1.1064
Kemendikbudristek. (2022). Survei literasi digital guru Indonesia. https://gtk.dikdasmen.go.id/read-news/40-persen-guru-yang-siap-dengan-teknologi#:~:text=GTK - Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi,dan komunikasi (TIK) yang siap dengan teknologi.
Khairani, A., Rahma, R. N., Saphira, S., & Sembiring, F. (2025). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ) di Era Digital. Mesada: Journal of Innovative Research, 02, 444–451.
Lexy J. Moeleong. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Ma’rifatunnisa, W. (2022). Pembaharuan Pendidikan Islam Harun Nasution Dan Relevansinya Dengan Konsep Pendidikan Islam Era Society 5.0. Jurnal Pemikiran Islam, 8(1), 18–38.
Mahendra. (2021). Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 167–186.
Mahmud, A. (2023). Implementasi Pembelajaran Berpusat Pada Peserta Didik Oleh Calon Guru Penggerak Melalui Bimbingan Guru Praktisi. Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 21(2), 364–378.
Manan, A. (2023). Pendidikan Islam Dan Perkembangan Teknologi: Menggagas Harmoni Dalam Era Digital. Scholastica: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5, 56–73.
Masnawati, E. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Sayyid Qutub Nabillah Universitas Sunan Giri Surabaya, Indonesia. Sunan Giri: Jurnal Kajian Keislan, XIII(1).
Meida, E. F. (2022). Pendidikan Agama Islam Dalam Kerangka Kemajuan Teknologi Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 7(1), 95–103.
Muliastrini, K. E. (2020). New literacy sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan sekolah dasar di abad 21. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 115–125. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_pendas/article/view/3114
Nashrullah, M., Rahman, S., Majid, A., & Hariyati. (2025). Transformasi Digital Dalam Pendidikan Indonesia: Analisis Kebijakan Dan Implikasinya Terhadap Kualitas. Mudir (Jurnal Manajemen Pendidikan), 7.
Nasyor, H. S., Umam, M. S. K., & Arifin, M. Z. (2023). Inovasi Pembelajaran PAI dalam Menanamkan Pendidikan Karakter pada Generasi Digital Native. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 10(1), 59–67.
Ngongo, V. L. (2019). Pendidikan Di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 628–638.
Nirmayani, L. H., Putu, N., & Prastya, C. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek ( Project Based Learning ) Sesuai Pembelajaran Abad 21 Bermuatan Tri Kaya Parisudha. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 378–385.
Nugroho, W., & Tambunan, L. A. (2025). Transformasi Digital dan Dampaknya terhadap Kompetensi Sumber Daya Manusia di Era Industri 5 . 0. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(3), 1–12.
Priyanto, A. (2020). Pendidikan Islam dalam Era Revolusi Industri 4.0. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 80–89. https://doi.org/10.18860/jpai.v6i2.9072
Safrudin, A. (2024). Tantangan Dan Peluang Dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia Di Lembaga Pendidikan Islam: Perspektif Kesejahteraan Dan Produktivitas Kerja. Journal of Mandalika Literature, 5(4), 908–917.
Sagala, K. P., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2024). Tantangan Pendidikan karakter di era digital. JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI, 06(1), 1–8.
Simbolon, A., Sinurat, C., Sihombing, R. A. P., & Sembiring, S. J. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Yang Berpusat Pada Guru Dalam Proses Pembelajaran Siswa The Influence Of Teacher-Centered Learning Methods In. Jiic: Jurnal Intelek Insan Cendikia, November, 18145–18149.
Sukana. (2024). Transformasi Pengawas Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Digital: Tantangan dan Peluang Tahun 2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3955–3965. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/13000
Syahfitri, R., & Matang, S. (2023). Indonesia Era Globalisasi : Peran Dan Tantangan Generasi Kedua Digital Native. At Tawasul: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 2(2), 101–109.
Syaifudin, A., Yahya, M., Putri, N., Angelica, R., Akbar, S., Khalil, S., & Ardina, T. (2025). E-commerce dalam transformasi digital : Menciptakan peluang baru berkelanjutan untuk bisnis modern. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 6(10), 1074–1084. https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i4.23426
Syarifuddin, N., Hasan, S., Bawean, J., Kunci, K., Madrasah, :, Islam, P., & Pendidikan, K. (2019). Madrasah Sebagai Bentuk Transformasi Pendidikan Islam Di Indonesia.
Tatasari, T., Ambadar, R. T., Anjani, N., & Agustin, F. (2025). Titis Tatasari 1 Rizco Turino Ambadar 2 Nabila Anjani Faradiba Agustin 3. Social Sciences Journal (SSJ), 3(1), 59–66.
Taufiqurrahman, M. (2025). Penerapan Teknologi Dalam Pendidikan Inklusif: Tantangan Dan Solusi. Progressa, 1(1).
Tian Wahyudi. (2025). Paradigma Pendidikan Anak dalam Keluarga di Era Digital (Perspektif Pendidikan Islam). RI’AYAH, 1(1).
Titi Maemunah. (2021). Penguatan Personil Branding Siswa melalui Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills Education) di SD Islam Terpadu Logaritma Karanganyar Kebumen. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 3(02), 97–107. https://doi.org/10.53863/kst.v3i02.175
Wulandari. (2023). Problematika pendidikan islam di era society 5.0. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 10(3), 220–229.
Zuchri, A. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV Syakir Media Press.
